Questão comentada PC-GO 2016 Cebraspe – Agente e Escrivão de Polícia Substituto – Questão 6: Significação das palavras

Texto CB1A2AAA 01 Em linhas gerais, há na literatura econômica duas 02 explicações para a educação ser tida como um fator de redução 03 da criminalidade. A primeira é que a educação muda as 04 preferências intertemporais, levando o indivíduo a ter menos 05 preferência pelo presente e a valorizar mais o futuro, isto é, 06 a ter aversão a riscos e a ter mais paciência. A segunda 07 explicação é que a educação contribui para o combate à 08 criminalidade porque ensina valores morais, tais como 09 disciplina e cooperação, tornando o indivíduo menos suscetível 10 a praticar atos violentos e crimes. 11 Há outras razões pelas quais se podem associar 12 educação e redução da criminalidade. Quanto maior o nível de 13 escolaridade do indivíduo, maior será para ele o retorno do 14 trabalho lícito (isto é, o salário), e isso eleva o custo de 15 oportunidade de se cometer crime. Além disso, há uma questão 16 relacionada à possibilidade do estado de dependência do crime: 17 a probabilidade de se cometerem crimes no presente está 18 relacionada à quantidade de crimes que já se cometeram. Dessa 19 forma, manter as crianças na escola, ocupadas durante o dia, 20 contribuiria a longo prazo para a redução da criminalidade. 21 Acredita-se, por essa razão, que haja uma relação entre maior 22 nível de escolaridade e redução da criminalidade. A 23 criminalidade é uma externalidade negativa com enormes 24 custos sociais e, se a educação consegue diminuir a violência, 25 o retorno social pode ser ainda maior que o retorno privado. R. A. Duenhas, F. O. Gonçalves e E. Gelinski Jr. Educação, segurança pública e violência nos municípios brasileiros: uma análise de painel dinâmico de dados. UEPG Ci. Soc. Apl., Ponta Grossa, 22 (2):179-91, jul.-dez./2014. Internet: (com adaptações). No texto CB1A2AAA, a palavra “aversão” (R.6) foi empregada no sentido de