Enunciado
Sei que fazer o inconexo aclara as loucuras. Sou formado em desencontros. A sensatez me absurda. Os delírios verbais me terapeutam. Posso dar alegria ao esgoto (palavra aceita tudo). (E sei de Baudelaire que passou muitos meses tenso porque não encontrava um título para os seus poemas. Um título que harmonizasse os seus conflitos. Até que apareceu Flores do mal . A beleza e a dor. Essa antítese o acalmou.) As antíteses congraçam. (Manoel de Barros, Livro sobre nada .) Leia o poema, para responder às questões de números 17 a 20. Um dos recursos de que se vale o eu lírico para produzir efeitos de sentido poéticos consiste em
Alternativas
- A.declinar de seu ofício de poeta, ao se identificar com a dificuldade de Baudelaire de criar antíteses.
- B.tratar a poesia como projeto de contestação da linguagem, por meio do emprego de termos em desuso na língua.
- C.expressar sua subjetividade por meio de referências à dificuldade do ofício de ser poeta, de modo a dar-lhe ares de importância.
- D.apresentar recriações, tais como a conjugação de substantivos, as quais ele chama de delírios verbais.
- E.
propor ao leitor uma releitura do conceito de poesia, empregando verbos e adjetivos fora de contexto.
Gabarito: alternativa correta destacada.
Comentario
O eu lírico cria formas verbais inesperadas a partir de substantivos, como “A sensatez me absurda”, “Os delírios verbais me terapeutam” e “As antíteses congraçam”. Essas recriações são parte do que ele próprio chama de delírios verbais.
Alternativa A: Incorreta. A referência a Baudelaire integra a reflexão poética, mas não expressa abandono do ofício.
Alternativa B: Incorreta. O poema inova combinações e usos gramaticais; não se apoia principalmente em termos em desuso.
Alternativa C: Incorreta. A dificuldade de nomear um livro aparece como episódio, não como estratégia de conferir importância ao ofício.
Alternativa D: Correta. A conversão criativa de nomes e adjetivos em verbos produz as recriações linguísticas destacadas.
Alternativa E: Incorreta. Há deslocamento de classes e sentidos, mas a alternativa reduz o recurso a verbos e adjetivos fora de contexto e não identifica as recriações centrais.